高級(jí)技校網(wǎng)3個(gè)月前2681
石家莊東華鐵路學(xué)校 （ 石家莊東華鐵路中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 ）是教育主管部門(mén)批準(zhǔn)成立的一所全日制學(xué)校，設(shè)有大專(zhuān)部、中專(zhuān)部，現(xiàn)有在校學(xué)生7000多人。自1995年創(chuàng)辦以來(lái)，在省、市政府和...
高級(jí)技校網(wǎng)4年前276
中央廣播電視中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 學(xué)歷可以考二建嗎？哪個(gè)專(zhuān)業(yè)可以考二建？電大中專(zhuān)考二建專(zhuān)業(yè)報(bào)名條件是什么？ 二建報(bào)考熱，很多非建筑專(zhuān)業(yè)人士也加入報(bào)考大軍，無(wú)奈專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，或...
高級(jí)技校網(wǎng)4年前263
很多學(xué)員報(bào)名電大中專(zhuān)，是因?yàn)殡姶笾袑?zhuān)拿證快，用途大。中央電大中專(zhuān)可以直接到各地招生點(diǎn)報(bào)名，而且因?yàn)橹醒腚姶笾袑?zhuān)是全年滾動(dòng)招生，每月注冊(cè)。于老師為大家介紹一下河南電...
高級(jí)技校網(wǎng)4年前280
報(bào)考二建需要什么條件？學(xué)歷不夠怎么辦？專(zhuān)業(yè)不對(duì)口怎么辦？有什么更快的方法能符合報(bào)考二建的要求，那可以了解一下中央廣播電視中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，也就是電大中專(zhuān)，1年制下證，比...
高級(jí)技校網(wǎng)4年前296
最近有朋友報(bào)名了二級(jí)建造師考前培訓(xùn)班，被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)告知現(xiàn)在的大專(zhuān)學(xué)歷專(zhuān)業(yè)不符合二建報(bào)考的要求，所以沒(méi)有辦法提交報(bào)名審核，但是可以通過(guò)電大中專(zhuān)的建筑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證來(lái)審核，...
高級(jí)技校網(wǎng)4年前310
學(xué)歷報(bào)考政策每年都有變化，而近年來(lái)各所高校對(duì)專(zhuān)科招生要求和人數(shù)有了更加明確的要求和入學(xué)規(guī)范。其中對(duì)前置學(xué)歷的要求則更加的嚴(yán)格，通知內(nèi)容包括：嚴(yán)查高中、中專(zhuān)學(xué)歷，而...
高級(jí)技校網(wǎng)4年前259
中央廣播電視中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是一所經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)、現(xiàn)由教育部職業(yè)教育與成人教育司領(lǐng)導(dǎo)并依托國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（原中央廣播電視大學(xué)）設(shè)置的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和多媒體教學(xué)開(kāi)展...
高級(jí)技校網(wǎng)4年前248
學(xué)歷、文憑是企事業(yè)單位就職、提升、調(diào)干的一個(gè)重要門(mén)檻，哪怕你擁有高超的技能，資歷及管理水平，沒(méi)有學(xué)歷、文憑進(jìn)行渡金也是無(wú)法發(fā)展進(jìn)步。中專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)怎么報(bào)考，中專(zhuān)哪些...
高級(jí)技校網(wǎng)4年前281
相比其他學(xué)歷提升形式而言，電大是比較特殊的，其不僅提供大專(zhuān)、本科層次學(xué)歷教育，也是有中專(zhuān)層次學(xué)歷教育的。但因?yàn)橄肟贾袑?zhuān)學(xué)歷的在職者不多，所以之前并沒(méi)有太多關(guān)于電大...
高級(jí)技校網(wǎng)4年前275
中央電大中專(zhuān)這是一所經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)、依托國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（原中央廣播電視大學(xué)）設(shè)置的一所中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)中央電中。中央電中可以直接到各地招生點(diǎn)報(bào)名，而且因?yàn)橹醒腚娭?..
高級(jí)技校網(wǎng)4年前301
隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，不少人也因此了解了電大，特別是在職人員想通過(guò)一種便捷的方式提升學(xué)習(xí)，因此電大特別受在職人員青睞。接下來(lái)小編為大家介紹一下電大中專(zhuān)好就業(yè)嗎能考...
